Projektet riktar in sig på att studera barn och ungas villkor i relation till samhällsförändringar som inträffat inom fyra centrala områden: familjeförändringar, inkomstutvecklingen, skolreformer, samt invandring. Vi analyserar dessa förändringar och vilka konsekvenser de haft för barns och ungas levnadsvillkor, med fokus på socioekonomiska och etniska ojämlikheter. Perspektivet är de ungas eget, genom att vi baserar huvuddelen av våra studier på datamaterial som bygger på intervjuer med unga själva: deras egna resurser, sociala nätverk och sociala relationer står i centrum, liksom hur dessa påverkas av uppväxtfamiljen och av omgivningen, fr.a. skolan.
Projektet kommer att organiseras efter fem teman: utbildningsojämlikhet, barnfattigdom, skola och välbefinnande, etnisk integration, samt familjestruktur.
Några centrala frågor är dessa: Ökar barnfattigdomen över tid? Hur påverkas ungas sociala relationer av skolsegregering? Och hur påverkas deras psykiska välbefinnande? Hur utvecklas situationen för barn till ensamstående föräldrar i perspektiv av deras höga fattigdomsnivåer? Hur påverkar segregerade skolor och uppväxtmiljöer invandrarbarns sociala och kulturella integration? Har nya familjeformer, t.ex. växelvis boende, haft konsekvenser för ungas välbefinnande och sociala relationer?
Genom att studierna till stor del bygger på nya data (insamlade i ett projekt kallat CILS4EU) över 14-16-åringar i fyra olika länder – Sverige, England, Tyskland och Holland – kan flera av dessa frågor analyseras i ett komparativt perspektiv. Vi kommer också att använda andra enkätdata över barn och unga, t.ex. Barn-LNU och Barn-ULF, samt registerdata.
